RESUMO
Abstract Objectives: ididentify the scores on the pregnant women's knowledge on the signs of alert and labor and correlate the scores with the maternal age, number of children and the guidance they received during pregnancy. Methods: this is a descriptive, cross-sectional study with a quantitative approach on pregnant women's previous knowledge of the signs of alert and labor performed with 100 pregnant women on their 30th week of gestation at the Hospital de Clínicas da UFTM (Clinical Hospital). The data collection was carried out from April to June 2016, using a semi-structured instrument tested as a pilot study. Results: only 21% of the pregnant women reported taking part in the pregnant women's group; 61% of them referred to not receiving any information on the signs of alert and labor. A statistically significant association was verified between the number of correct answers and the guidance they received during prenatal consultations. However, there was no correlation between the correct scores on maternal age and the number of children. Conclusions: the pregnant women who did not receive any kind of guidance, they had lower scores on the correct answers, which shows the importance of guiding them about Health Education during their prenatal consultations.
Resumo Objetivos: identificar escores de conhecimento de gestantes sobre os sinais de alerta e de trabalho de parto e correlacionar escores de acerto com a idade materna, o número de filhos e o recebimento de orientações durante a gestação. Métodos: trata-se de um estudo de abordagem quantitativa, transversal, sobre o conhecimento prévio acerca dos sinais de alerta e de trabalho de parto realizado com 100 gestantes, a partir da 30ª semana gestacional, no Hospital de Clínicas da UFTM. A coleta de dados foi realizada no período de abril a junho de 2016 por meio de instrumento semiestruturado, testado mediante estudo piloto. Resultados: apenas 21% das gestantes relataram a participação em grupo de gestantes e 61% referiram não ter recebido nenhum tipo de informação sobre os sinais de alerta e de trabalho de parto. Verificou-se uma associação estatisticamente significante entre o número de acertos e as orientações recebidas durante o pré-natal. Entretanto, não houve correlação entre escores de acerto e a idade materna e o número de filhos. Conclusões: gestantes que não receberam orientações tiveram escores de acertos mais baixos o que demonstra a importância da Educação em Saúde durante o pré-natal.
Assuntos
Humanos , Feminino , Gravidez , Cuidado Pré-Natal , Trabalho de Parto , Serviços de Saúde Materno-Infantil , Tocologia/educação , Gravidez , Educação em Saúde , Idade Materna , Dor do PartoRESUMO
Objetivo: relatar a experiência acadêmica em promover educação em saúde sobre sinais de alerta e detrabalho de parto para gestantes. Método: estudo qualitativo, descritivo, tipo relato de experiência, em queforam capacitados 15 acadêmicos para compor o grupo, no qual foram discutidos: sinais de alerta, falso everdadeiro trabalho de parto e estratégias didáticas para a abordagem de gestantes, respaldados em artigos ediretrizes. Três acadêmicas entrevistaram 100 gestantes com instrumento próprio contendo dez questões.Após a capacitação e a coleta, o grupo elaborou um material educativo que foi avaliado e, após ajustes,foram confeccionados folders. Resultados: apenas 21% das gestantes receberam orientações sobre o tema.Após responder ao questionário, todas as mulheres receberam orientações (n=100) e 196 foram orientadascoletivamente por meio das estratégias sala de espera e distribuição de folder. Conclusão: verificou-se anecessidade de Educação em Saúde para as gestantes; indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão enecessidade da produção de conhecimentos voltados para a comunidade sobre o tema.
Assuntos
Feminino , Humanos , Gravidez , Adolescente , Adulto , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Cuidado Pré-Natal , Educação em Saúde , Gestantes , Maternidades , Parto , Saúde Materno-Infantil , Trabalho de Parto , Epidemiologia Descritiva , Pesquisa Qualitativa , Tecnologia EducacionalRESUMO
O objetivo desse estudo foi descrever a percepção dos idosos com indicativo de depressão sobre o significado de viver. Trata-se de pesquisa qualitativa, realizada com 17 idosos com indicativo de depressão cadastrados em uma Unidade de Atendimento ao Idoso de um município do interior de Minas Gerais. Os dados foram coletados por entrevista semi-estruturada, narrativa nos meses de abril e maio de 2013. As informações extraídas das entrevistas foram analisadas pelo método do Discurso do Sujeito Coletivo fundamentado na Teoria das Representações Sociais. Foram evidenciados que o significado de viver está relacionado a cuidar da família, sentimento de cumprimento ou não de missão, propósito divino, preservação da amizade, valorização e satisfação da vida. Quando a vontade e o saber do idoso, construídos durante sua trajetória de vida, são considerados, entendidos e respeitados, favorece uma percepção positiva no significado de viver para o idoso (AU).
The present study aimed to describe the way in which elderly with depressive symptoms perceive their purpose/meaning in life. It is a qualitative study with 17 elderly with depressive symptoms registered at a Health Care Service for Elderly Patients in a city in Minas Gerais. Narrative data were obtained through semi-structured interviews in April and May, 2013. The information extracted from the interviews were analyzed by Collective Subjective Discourse methodology based on the Theory of Social Representations. For the respondents, their quality of life was related to taking care of the family, sense of fulfillment or non-fulfillment, divine purpose, preservation of friendship and satisfaction with life. When the wishes and the knowledge of elderly individuals, built during their lives, are considered, understood and respected these individuals tend to have a positive perception of life (AU).
Resumen El objetivo de ese estudio fue describir la percepción de los ancianos con indicativo de depresión sobre el significado de vivir. Es una investigación cualitativa, realizada con 17 ancianos con indicativo de depresión registrados en una Unidad de Atendimiento al Anciano de un municipio del interior de Minas Gerais. Los datos fueron obtenidos por entrevista semiestructurada, narrativa en los meses de abril y mayo de 2013. Las informaciones extraídas de las entrevistas fueron analizadas por el método del Discurso del Sujeto Colectivo fundamentado en la Teoría de las Representaciones Sociales. Fueron evidenciados que el significado de vivir está relacionado a cuidar de la familia, sentimiento de cumplimiento o no de misión, propósito divino, preservación de la amistad, valoración y satisfacción de vida. Cuando la voluntad y el saber del anciano, construidos durante su trayectoria de vida, son considerados, entendidos y respetados, se favorece una percepción positiva en el significado de vivir para el anciano (AU).